Kindheit, Jugend und Gesellschaft

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Fakultät Soziale Arbeit und Gesundheit

Fragen der heutigen Sitzung

Was charakterisiert rechtsextreme Jugendkulturen? Welche Typen von Mitgliedern lassen sich unterscheiden? Welche Rolle spielt die politische Gesinnung?
Welche Folgerungen ergeben sich daraus für die Jugendsozialarbeit? Welche Strategien bieten sich für eine Arbeit gegen Rechts? Lässt sich mit rechten Jugendlichen arbeiten?

Zur Vorbereitung
Bitte benennen Sie die zentralen Bestandteile der rechtsextremen Jugendkultur!
Formulieren Sie ein überzeugendes Argument gegen anti-demokratisches Denken!

Literatur

Klaus Farin (2010): Unter Kameraden. In: Zeitschrift für Jugendkriminalrecht und Jugendhilfe, S. 124-130.
Christoph Butterwege/Georg Lohmann (Hrsg.) (2001): Jugend, Rechtsextremismus und Gewalt. Analysen und Argumente, 2. Aufl., Opladen: Leske + Budrich.
Maren Oepke (2005): Rechtsextremismus unter ost- und westdeutschen Jugendlichen. Einflüsse von gesellschaftlichem Wandel, Familie, Freunden und Schule, Opladen: Barbara Budrich.
Marek Fuchs/Siegfried Lamnek/Ralf Wiederer (2003): Querschläger. Jugendliche zwischen rechter Ideologie und Gewalt, Opladen: Leske + Budrich.
Benno Hafeneger/Reiner Becker (2007): Rechte Jugendcliquen. Zwischen Unauffälligkeit und Provokation. Eine empirische Studie, Schwalbach/Ts.: Wochenschau Verlag.
Peter Rieker (2009): Rechtsextremismus: Prävention und Intervention. Ein Überblick über Ansätze, Befunde und Entwicklungsbedarf, Weinheim: Juventa.
Stefan Glaser/Thomas Pfeiffer (Hrsg.) (2007): Erlebniswelt Rechtsextremismus. Menschenverachtung mit Unterhaltungswert. Hintergründe - Methoden - Praxis der Prävention (mit Begleit-CD), Schwalbach/Ts.: Wochenschau Verlag.
Stefan Borrmann (2006): Soziale Arbeit mit rechten Jugendcliquen, 2., akt. u. erw. Aufl., Wiesbaden: VS.

Materialien & Links

Förderprogramme gegen Rechts